Хороший педагог — это тот, кто не только умеет преподавать свой предмет, но и относится к детям с уважением. Кто прислушивается, видит (и хочет видеть!), как у ребенка дела в данный момент — может быть, он переживает какие-то трудности в школе, может быть в семье. Такие вещи обычно можно распознать в поведении ребенка, языке тела и других проявлениях, если кто-то действительно вглядывается.

К тому же хорошего учителя отличает интерес к школьной жизни. Например, принимает ли он участие в улучшении школьной жизни и среды, выдвигает свои предложения или предпочитает закрывать глаза на видимые недостатки.

Родителям стоит устанавливать отношения со школой уже в тот момент, когда их ребенок приходит в первый класс. Чтобы не получилось так, что первое общение со школой начинается при возникновении конфликтной ситуации.

Школа, со своей стороны, должна способствовать участию родителей и формированию чувства принадлежности. Чтобы не только дети, но и родители чувствовали свою принадлежность к школе. Это также повлияет на создание более тесных отношений между обеими сторонами.

Родители, в свою очередь, должны быть вовлечены в процесс, должны присутствовать живой интерес к образованию своего ребенка и доверие школе. Вместе они должны научиться конструктивному общению. Уважение друг к другу — учителя к родителям, родителей к учителю и школе.

Это та сфера, которая, на мой взгляд, отсутствует во многих школах, которая не работает — не закладываются основы стабильных, надежных отношений между школой и родителями. Именно по этой причине возникает путница или кризисная ситуация, потому что не была протоптана хорошая, знакомая тропинка коммуникации.

Родители играют очень важную роль в восприятии детьми школы и учителей. Вот почему так важно подавать хороший пример — никогда не принижать и не говорить негативно о школе в беседе со своими детьми. От того, какой пример мы подаем или какие слова используем в разговоре, зависит то, как ребенок будет воспринимать школу.

Вот почему даже в ситуациях, когда все не так гладко, как хотелось бы, и конфликт решается с учителем в присутствии ребенка, к учителю следует относиться с уважением.

В целом, мы должны стараться смотреть на различные ситуации здраво. Конечно, мы очень переживаем, чтобы у ребенка все было хорошо, чтобы все было в порядке, но в пылу эмоций ничего решить будет невозможно.

Необходимо уметь рационально подходить к ситуации. Но для этого необходима вышеупомянутая коммуникация между школой и родителями, которая должна начинаться с самого начала.

Что касается ситуации в секторе образования в целом, то существует необходимости создания ситуации конкуренции за вакансии учителей и всего школьного персонала. Настоящая конкуренция! Чтобы школы могли выбирать лучших учителей, директоров, завучей, медсестер, социальных педагогов, психологов и другой персонал.

Чтобы этого добиться, необходимо и образование социума, и систематические перемены.

Это возможно сделать, при этом тщательно продумав и организовав систему, а также обеспечив не только значительно более высокие зарплаты, но и различные бонусы.

Например, медицинское страхование для всех сотрудников школы, бесплатные обеды, оплачиваемые дорожные расходы или аренда квартиры, возможность продвижения, возможности продолжить образование или других бонусов.

Инга Акментиня-Смилдзиня, руководитель родительской организации Mammamuntetiem.lv